目录
卷首
莫把“停课不停学”的好经念歪赵婀娜;1资讯
教育广角4
热点扫描雍晓燕;5时政
建设智慧课堂，推动乡村教育高质量发展杨松林;6-7
优化资源配置，促进县域教育优质均衡郑燕;8-9
提升教育信息化应用水平的探索郑三利;10议题·五育合一
“一育”见“五育” “五育”合“一育”——对话四川师范大学博士生导师吴定初教授雍晓燕;11-13
以“五育合一”推动教育高质量发展吴卫华;14-16
坚持“德育为先” 推动“五育合一”曹万琼;17
让每一朵花都精彩绽放黄伟;18
构建集体备课模式 促进教学资源活化何鸿;刘芳;19-20
创新实施劳动教育主题班会的探索谭丽;21
在综合实践活动中探索“五育合一”刘利;22
语文课上，开启一段探索美的旅程陆小玲;23
体育素养落地的路径探索谢东云;凌静;24
建好美育社团 助力学生全面发展王文菊;宋福英;25观察
梧桐生矣 于彼朝阳——乡村教育振兴典型案例“长赤现象”解读余小刚;26-31报道
更好的教育，给更多的孩子——泸州市江阳区推进“全域品质教育发展”纪实雍晓燕;32-35
宜宾高中教育的“破冰”之旅陈军;白纲;夏应霞;36-38人物
袁小平：温和的行动者赵敏;39-42办学者
李国惊：校本课程的编程与解码余小刚;43-48
郑小均：用文化创建有灵魂的教育李益众;49-51特别策划·最美乡村教师
乡村教育“燃灯者”——四川省第二届“最美乡村教师”群像李益众;52-66探路
基于核心理念的学校文化建设卢德生;67-69
以学校特色提升学校文化品质邱华;70-71
学校文化：从自然景观到人文景观郭先梅;黄静萍;72-73
围绕办学理念构建特色学校文化李霞;74-75
建好三个阵地 培育家校新风马龙;76
立足“学”与“品” 成就幸福师生任双全;77-78文化
学会倾听，和孩子一道成长刘介均;79
班主任“后妈”的修炼秘籍何萍;80
追求生存，质量为本 追求卓越，文化为本 追求伟大，责任为本——三台中学实验学校执行校长任双全2
致敬，最美乡村教师81